小班育儿知识小常识（育儿小常识）

一位老师用30年总结出36条教育金规 ：

1.使孩子变笨的十大高招：过分苛责、处处干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准发问、事事代劳、限制爱好、鼓励听话、拔苗助长。

2.没有先进的教育理念作支撑，“诲人不倦”的精神只能产生“毁人不倦”的结果。

3.活泼、好动、好玩是孩子的天性，不能一味的限制，要想让地里不长草，最好的办法是把地里种满庄稼。

4.教育的目的不仅是传授本领，更重要的是唤醒和激励。简而言之，教育不是灌满，而是点燃。

5.你不能让西红柿结出苹果来。西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个结果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。

6.马和牛赛跑，当然是牛输了，但这不能证明牛的无能，而是安排这种比赛人的无知。作为家长，非常重要的一个任务就是提前设计孩子的未来，而不是仅盯着孩子的分数和排名。

7.每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在学生手里，而是败在家长手里。

8.家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。家长的作用是至关重要的，也是任何人都没法取代的。

9.现在，独生子女心理疾病患者高达三分之一，我们要培养一个成功的孩子，首先要培养一个健康的孩子，健康孩子的一个重要标志就是心理健康。

10.在我看来，当今时代衡量一个成功人士的一个重要标准，就是看你能不能培养出一个成功的孩子。事业红红火火，孩子一蹋糊涂，谁愿意做这样的成功人士?

11.一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到20%-30%，一旦得到激励，潜能将会开发到70%-80%。所以好孩子是夸出来的。

12.孩子3岁前后，父母最好无为放任;孩子9岁前后，父母最好积极权威;孩子13岁前后，父母最好宽容民主。

13.教育的真正目的就是培养孩子的能力，学生能干的事大人包办代替，大人就剥夺了学生提高能力的权利。

14.初中之前最该培养孩子的四个方面：1)广泛阅读兴趣的养成;2)阳光健康性格的培养;3)良好思维的开发;4)确定一门特长。

15.14岁前智力开发可以达到95%，但这是一把双刃剑;如果这个年龄之前学到他喜欢的东西，他的智力将会得到巨大的开发，但如果逼着孩子去学他不愿意学的东西、干他不愿意干的事情，对孩子的智力则会是一种摧残和扼杀。

16.孩子是脆弱敏感的，之所以学习不好，往往不是能力的问题，也不是基础问题，而是心理负担太重，也就是说，学习之外的事，对孩子的干扰太大，严重影响到了他的学习。

17.想要孩子把学习搞好，需要的不是家长的唠叨，更不是老师的指责，而是减压。以退为进，适度降低目标的一种体贴和理解。

18.对一个孩子伤害最大的往往来自于他最亲近的人。

19.让一个后进生变好最有效的方法就是反其道而行之，就是让他反复享受成功的喜悦。

20.爱孩子不是一句口号，而是一种行动。

21.这个世界上除了心理上的失败，没有真正意义上的失败。

22.一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。

23.学业的最大问题是什么？是心态。心态的关键是什么？是自信。

24.人的一生有很多事情是没法选择的，比如我们没办法选择家长，也不能选择老师，不能左右体制等等，但我们唯一可以选的就是心态。

25.即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。

26.任何时候有都要有一条跳起来能够得着的目标。

27.我们追求一个完美的结果，但并不是要追求一个完美的过程，因为潮起潮落是大自然的规律，一个学生的成长也必然沿袭这种波浪式前进的方式。

28.一个在学习上不想吃苦的人，也就永远享受不到学习的快乐。

29。只有不怕失败的人，才配取得最后的成功。

30.谁如果能够在最后的时刻，抓得好抓得牢，谁就能笑到最后。

31.只有平时多暴露问题，才能在考试时少出现问题。

32.早恋虽然是一件美好的事情，不过发生的不是时候。

33.从自己最容易干的事开始干起。

34.学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，所以学习中出错并不可怕，可怕的是出了错误后轻易放过。

35.学习的每分每秒必须是高效的。

36.人间正道是沧桑，自古雄才多磨难。