学习目标：

1、快速默读课文，把握课文内容。

2、明白作者悟出的道理。

学习过程：

一、知识积累。

本课需要积累的词语有：

1、多音字：

模：①mú模样；②mó模型

解：①jiě解释； ②jiè押解；③xiè解数

落：①luò落叶；②lào落枕；③là丢三落四

差：①chā差别；②chāi出差③chà差不多

2、近义词：

苦恼——烦恼 悲惨——凄惨

增强——增加 呐喊——呼喊

3、反义词：

悲惨——幸福 明亮——黑暗

亲切——冷淡 愉悦——痛苦

4、词语解释：

饱览：尽情地观赏。

牵肠挂肚：形容十分挂念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切好像渴了急着要喝水、饿了急着要吃饭一样。

不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很明显。

黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

大显身手：充分显露自己的本领。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作等用心的艰苦。

流光溢彩：流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。

如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。

浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

二、课文理解。

1、作者先后读过哪些类型的书？

①最早：“香烟人”的小画片；

②后来：真正的连环画；

③渐渐地：读完小镇文化站的文艺书籍；

④后来：阅读学校图书馆古今中外的大部头小说。

2、作者在读书过程中有哪些独特的感受和体会，文中表明这些感受和体会的词句有哪些？

参考答案：

①读“香烟人”的小画片：津津有味

②读真正的连环画：如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠

③读完小镇文化站的文艺书籍：囫囵吞枣、不求甚解、牵肠挂肚；作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

④阅读学校图书馆古今中外的大部头小说：锻炼了记忆力，增强了理解力；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

3、作者认为读书有哪些好处？

参考答案：阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。

4、课文主要回忆了作者少年时代的读书生活，把课文的题目改为《忆读书》好不好，谈谈自己的理由。

参考答案：可以，不过“忆读书”做题目较为平实，而用“我的‘长生果’”做题目用了比喻的修辞手法，更为生动传神，新颖别致。

5、你在读书的过程中有哪些独特的感受，想一想，写成一段话。

（百家号首发）